Negli ultimi anni il dibattito sull’educazione digitale si è concentrato soprattutto su competenze operative: imparare a utilizzare strumenti tecnologici, piattaforme educative, applicazioni collaborative o linguaggi di programmazione. Tuttavia, la trasformazione digitale della società richiede qualcosa di più profondo. Non basta saper usare la tecnologia: diventa sempre più necessario comprendere i dati, gli algoritmi e i meccanismi che regolano gli ecosistemi digitali in cui viviamo. Continua la lettura di La didattica dei dati: perché la scuola deve insegnare a leggere algoritmi e informazioni →